Buku ini lahir dari kegelisahan mendalam penulis melihat fenomena Deep Learning yang sering kali hanya jadi beban baru di pundak para pendidik. Isinya bukan sekadar teori awang-awang, melainkan hasil perpaduan antara studi literatur yang kuat, observasi tajam di lapangan kerja guru, serta diperkuat dengan riset kuantitatif menggunakan metode Structural Equation Modeling (SEM-PLS). Melalui pendekatan yang komprehensif ini, penulis menemukan fakta yang cukup "nakal": supervisi akademik dan budaya organisasi memang berdampak besar pada kinerja, namun multitasking justru sering kali jadi beban kosong yang tidak menjamin kedalaman kualitas belajar apalagi ketenangan hati.
.jpeg)